Groupe 5 - Fabiola, Daniel, Letizia
12/01/2026
Penser une société qui est traversée par le synopsis élaboré le jour 1, absorber toutes les propositions possibles.
Piste 1
Situation initiale
Entre le 17ème au 18 siècle, des écrivain.ne intellectuel.le.s de la haute société se partageaient des savoir par le biais de salon réservé à l'élite, inaccessible au peuple, afin de préserver le développement au sein de la raison.
Vêtement: Culte de la blouse blanche
Autres éléments, rapport au savoir: Les innovations scientifiques passent pour de la magie près du bas peuple.
Dépiction de l’élite comme des saints en blouse blanche, les classes moyennes et populaires ont presque tous chez eux des portraits de ces « saints » comme des icônes
Un peu dictature religieuse
Le lieu : une sorte d’énorme ville château ou chaque classe serait séparée par étage
Musique : musique classique mais accessible qu’à l’élite
Les classes moyennes et populaires n’ont pas accès à l’art, excepté celui qu’elles réalisent (qui n’est évidemment pas considéré comme de l’art)
Agnotologie
Cosmogonie récit du début du monde: Un petit groupe appartenant à l’élite a mis en place un système de dictature scientifico-religieuse où le bas peuple aurait un accès restreint au savoir, et les réalisations ouvrières du bas peuple serviraient à mener à bien les expériences permettant d’atteindre des innovations scientifiques, mais le bas peuple n’est pas conscient de son impact au sein de ces innovations. L’élite est considérée comme une déité, limite irréelle aux yeux du bas peuple.
Piste 2
Situation initiale
Entre le 17ème au 18 siècle, des écrivain.ne intellectuel.le.s de la haute société se partageaient des savoir par le biais de salon réservé à l'élite, inaccessible au peuple, afin de préserver le développement au sein de la raison.
Le peuple est dans une pensée mythique, dont les codes sont contrôlés par l’élite qui tourne ces histoires à leur avantage, afin de s’emparer des ressources produites par le peuple
Roleplay
Mise en situations des synopsis conçus, une des personnes jouait le rôle de son histoire et était interviewée par un autre groupe qui devait essayer de formuler sa situation initiale.
Schéma actantiel
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élément perturbateur, protagoniste : Personne du peuple qui souhaite accéder à ce savoir, qui s'infiltre dans les hauts cercles de la société
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antagoniste : l’élitisme, les salonniers qui organisent les salons
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résolution : prise de pouvoir, et changement du système
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compagnon : une personne de la petite bourgeoisie, un scientifique, bien intentionné, qui introduit le protagoniste au cercle du savoir
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péripéties : le protagoniste se fait questionner sur sa façon de parler/ agir/ etc.. Sa légitimité est questionnée.
Schéma actantiel
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élément perturbateur, protagoniste : Un groupe de personnes se rend compte que des éléments “naturel” qui prennent leur ressource sont étranges, et les coïncidence se multiplie. Il se rend compte que ces événement sont intentionnels.
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antagoniste : l'élite
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résolution : le peuple découvre le complot mis en place par l'élite et les mensonges des mythes
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compagnon :
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péripéties :
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Tous les problèmes qui arrivent au peuple se voient être expliqués par des mythes et légendes afin de laisser à l’élite la possibilité d’agir sans développer des soupçons. Une “ épidémie” qui tue la moitié de l’élevage d’un fermier -> l’élite qui s’empare de ses ressources. Des mythes ridicules pour nous mais pas pour eux car l'entièreté de leur existence est manipulée.
13/01/2026
Réunion en Visio avec l'école de la médiation. Facilitation graphique des différents ateliers.
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Frise
Réalisation d'un frise chronologique illustrée des différents ateliers servant de brise glace.
14/01/2026
Rencontre avec Matthieu Marchal, début du projet et précision de la demande.
15/01/2026
Prolongement de l'exploration de différents lab citoyen, et fichage de différents projet de design social. Commencement de la conception de ces fiches en vue d'une exposition pour les médiateurs.
Travail de mise en scène
Chaque groupe travaille sur un système de fiche, portrait de projet : forme, affichage, information, classification dans la présentation, typologie de projet à mettre en évidence.