Groupe 5 - Fabiola, Daniel, Letizia
26/01/2026
Prototype des ateliers et test de ceux-ci.
Prototype
Contrôler le temps de parole
organisation des salles de la plus nulle à la meilleure, la dernière étant le salon
2 cases par niveaux, ¾ niveaux max
Quota de fiches par case, idée de jeu de plateau
demander au médiateur scientifique de ne pas être le médiateur scientifique dans une situation où il y a un médiateur scientifique
idée d’archive, papier jauni, inspi série Loki
Test des Ateliers
Atelier groupe 2
début 16h36 - fin 17h02
durée: 27 min
différent rôle de personnage du Moyen âge à choisir.
1er objectif → trouver un point commun entre les personnages choisis./ ensuite trouver ce qui les oppose. ( trouver les points de la personnalité en usant de l’imagination, des déductions par rapport aux outils ( fiche personnage) donnés.
2ème objectif
aller explorer des îles, construire des ponts afin de pouvoir résoudre les problèmes des différentes îles. Résolution grâce aux outils de design social.
Grâce aux différents projets de design social créer un réel projet à destination du problème proposé par l'atelier.
3eme objectif
On sort du RP paysan/ retour au médiateur
→ lire des clichés lié à leur métier et en parler ( d’accord / pas d’accord )
4 ème objectif
→ écrire des choses pour contrer les clichés piochés plus tôt, des choses positives.
Atelier Groupe 1
début 17h05 - fin 17h18
durée: 13 min
Stratégie de partager l’information → dispositif de question/ réponse.
L’atelier se base sur un schéma en 2 axes disposé en croix
Plusieurs questions et il faut se placer etcc..
exemple: ou vous venez en France, chacun se place et ensuite discussion autour de ça.
La carte est modulable par l’ajout de question ou le changement du nom des axes.
Les réponses sont illustré par des espece de gommettes de couleur, et sont mélangé entre toute les questions ( on enleve par les gommettes à chaque question).
Questions personnelles ou avis sur la journée ou sur l’atelier.
Atelier Groupe 5
début 17h24 - 17h44
durée: 20 min
Instinctivement les participants développent plusieurs idées.
Plateau trop petit
Carte trop grosse
Pas assez de chemin sinon injuste et tout le monde prend le même chemin.
Donc plusieurs salons
Contrôler temps de réalisations des fiches
persos et déchets
Temps de partager des fiches persos
Les étoiles sont utilisables
Mettre en jeu des étoile
Mettre en compétition
Donner la possibilité de prendre plusieurs cartes déchet dès le début du round et s' ils réussissent pas ils perdent étoile.
Remarques
Carte pas très amovible.
Juger les projets et essayer de jour un rôle.
La dernière partie fait redescendre l’excitation.
Donner dès le début les catégories pour qu’ils puissent varier les projets déchets.
Imposer les notions de design.
29/01/2026
Prototype Brise Glace.
Elements à revoir dans le prototype
Revoir la phrase scénario, leur expliquer de façon claire pourquoi ils sont là, “on va prendre un temps ensemble pour réfléchir à ce qu’est la médiation”.
Situer la date, resituer par rapport au scénario, peuple au lieu de pauvre, mettre une explication chronologique, l’élite confisque des savoirs.
Déroulement du jeu par étapes
Étape 1 : situer le scénario aux médiateurs
Étape 2 : explication des règles du jeu et présentation aux médiateurs de fiches persona à remplir qui leur serviront de pions tout au long du jeu.
Étape 3 : présentation des joueurs par le biais des personas (en mode rp)/ Les médiateurs parcourent le plateau rythmé par des problématiques posées en rapport avec le lieu sur lesquels ils sont tombés exemple égout, usine, cuisine. Ils répondront aux problématiques à l’aide des projets de design social et de sciences participatives afin de gagner des “points” ( point de connaissance nécessaire à leur avancée sur le plateau ).
Étape 4 : une fois que les joueurs ont atteint la case finale,les animateurs et les médiateurs font une rétrospective d'expérience en discutant de leurs parcours (transposés par un fils rouge) et leurs idées inattendues.
Remarques des professeurs
Ajouter un autre contexte à la modification des fiches médiation, simplifier sur des points, reprendre des contextes qui existent et les transformer en fonction d’autres contextes, idée de résoudre un défi, connecter le peuple au savoir, travailler sur les défis, comment formuler ce défi ? Est-ce que c’est un défi de médiation ?
30/01/2026
Avancée du projet pour l’école de la médiation
Elements à revoir dans le prototype
Revoir la phrase scénario, leur expliquer de façon claire pourquoi ils sont là, “on va prendre un temps ensemble pour réfléchir à ce qu’est la médiation”.
Situer la date, resituer par rapport au scénario, peuple au lieu de pauvre, mettre une explication chronologique, l’élite confisque des savoirs.
Modifications
Carte pliée en deux pour faciliter le déplacement.
Trouver un système pour les points, exemple de vote, dixit, avantageux de voter bien, remettre au vote permet de susciter un débat, faire un point sur comment ils ont réussi à résoudre tous ces problèmes, comment aménager ce moment à la fin, perte de point à chaque fois qu’on pioche une nouvelle carte, réduire intermot dans la justification, ferré à gauche.